國立台灣大學，台大北大雲大社會服務隊

── 崇德在沒什麼光害的花蓮，我以為天上會有很多星星，但到最後一天我才發現，崇德的星星是在地上，雖然微小，但很多顆，給人的溫暖很綿長。

                                                                                                    ──新社員李文瑄

活動名稱：2017臺大北大社會服務計畫──圓夢崇德

地點：花蓮縣秀林鄉崇德國小

時間：2017年1月17日- 2017年1月20日，共4日

活動對象：花蓮縣秀林鄉崇德國小學生共64人

活動目的：

(1)培養學童閱讀風氣、影響家庭與社區、達到深耕地方文化提升效果。帶來豐富活動與知識資訊，充實學童文化素養與學習能力。

(2)著重給予學童多元的觀點以及文化培育，用不同地域的文化為素材設計開拓學童視野及創造思考能力的活動與課程。

(3)透過三校帶來不同的文化刺激和各類型的教案活動，給予學童更寬廣的視野，加深他們對於個人、族群、社會的連結。

(4)提供團體合作的平台，從活動及遊戲中指導學童尊重與包容，如何以互動、互助、互信為基礎，協力完成任務。

活動成果效益與檢討：

1. 家訪：家訪是經由小朋友的帶領，進入他們所熟習的社區、家庭環境中，進行訪談，了解孩子們的家庭背景、所面臨的問題、以及家長們對於孩子未來的期許。進行方式是以小隊為單位，由受訪家庭的孩子帶領整個小隊前往自己的家。沿途孩子們會熱情地向自己介紹社區的事物、甚至一些傳說趣聞，我們可以藉由家訪更深入的了解當地孩童的生活環境。由於本期服務崇德國小的許多學生都很活潑好動，基於安全考量、加上有些學生家庭背景都較為特殊，家訪前的問題構思，都使各隊輔感到十分苦惱。家訪當天，我們更了解孩子們家庭狀況，甚至有家長很熱情的和我們分享當地太魯閣族的一些傳統和打獵等趣聞。整個流程都還算順利，我們也藉由家訪和孩子們建立更深厚的情誼，但也有些小隊拜訪的家庭家長不在以至於沒有達到如期的訪問，之後在檢討會中也對於家訪進行方式檢討，其中提出「不應帶著隊上其他孩子一起前往某一孩子家中進行較為隱私的訪談」、「訪問問題應在訪問前先有計劃性的條列出來並提出討論」等點進行改善。
2. 教案：舉音樂教案為例，在教案的比重分配上，可讓小朋友較熟識的音樂類型上加深介紹，另外刪減較難理解的知識環節，提高小朋友的專注力及吸收程度。話術上的設計可以再融入更多有趣的元素，增加道具使用或關主人物包裝，在與小朋友互動時可以給予獎勵機制，讓小朋友有誘因專心聽講並積極回答。另外，如果教案有手作部分小朋友可能過於複雜，這時就會需要隊輔的協助，若一個小隊學不會的小朋友過多，可能會讓他們覺得無聊、想放棄，所以要考量一下各年級學習程度並加以調整。最後，雖然不能肯定小朋友在這幾天真的學習到了什麼對學業有幫助的知識，但在這幾天活動中我們看見小孩子從我們設計的教案、活動當中發出快樂的歡笑聲。小孩子們從起初的好動不願聽課，到最後人手滿滿的教案作品與大聲齊唱著營歌，這樣子的認同感與向心力的建立是這幾天最重要的成長，也是這次活動最大的成效！
3. 晚會：晚會在離別前一天晚上，為孩子們準備的大活動，也是整個營期的高潮，希望藉由精彩的表演讓小朋友有難忘的回憶。表演內容除了台大北大和雲大的大學生表演外，也有每個小隊小朋友一起努力完成的成果發表。在第一天的討論時間時，孩子們時常無關緊要沒有很想參與，以及到了晚會前一天他們自動自發的態度，除了讓我們感受到孩子們的轉變，更展現了這幾天下來小朋友與隊輔們培養的默契。晚會當天也邀請了孩子們的家長一同觀賞小朋友的精彩表演，讓他們知道除了教案外，孩子們在這段期間的成長。晚會上大學生的表演讓小朋友驚呼連連，小朋友的成果發表也讓家長無法停下手中的快門，最後晚會在小朋友以及家長的歡笑聲下劃下美好的句點。而美中不足需要改進的地方則是對場地的了解不夠，在螢光舞的時候，忽略了廁所旁的感測試燈，導致表演到一半時常常忽明忽暗而導致表演品質的下降。場控的人力安排也略有瑕疵，但所幸在大家的相互照應下沒發生太多問題。

服務員心得：

 新社員大一動物科學系  王愛文

    花蓮崇德，一個過去從未聽聞過的地名，因為團隊的合作而從此有了連結。

    孩子領著我們的視野向前瞻望，透過純真無染的雙眸，在眼界的畫布上，染上淡淡的天藍色與稚嫩的鵝黃，交揉著我們服務的志向、心中秉持的信念，還有年輕的懵懂熱情，迎面向敞曠的石礫海灘，天的澄澈、海洋的湛藍，寧靜地倒映在眼底，我不忍心打擾此時的氛圍，私自以一人之力企求改變這裡原有的樣貌，僅是一份大膽的希冀，讓這次營期能在這片土地的回憶之河，畫下一痕水紋，蕩漾在孩子的心湖，在未來的日子裡被想起時，孩子會感到滿足的喜悅。

    執起孩子的手，摩娑感受他們的掌紋，探尋隱含在歲月轉化成的紋路中，屬於他們的故事。每個人的的成長經歷都帶著獨特的個性，越是認識彼此的不同，越是意識到世界的多采，心中原先構築起的界線逐漸消融，敞開心的大門，淌入新的氣流，嶄新的世界在胸中成形；同時也感到一股貪婪的渴望，期望自己能改變些甚麼，參與孩子的生長背景，介入他們的人生，在人生的漫漫旅程中扮演一位嚮導、一個路標、一個探路人、一個陪伴者，只是清楚明白自己不過在孩子人生中的定位，是擦肩而過的行者，能做的只是善意的點頭、溫暖真誠的微笑。

    回頭省視營期的影響與回饋，崇德當地得到了甚麼、改變了甚麼？我們又付出了甚麼？思索到最後卻也無解，或許應將這些疑惑全悉放下，只要四天營期的回憶在成為我們累積的經驗，珍藏存放成人生的至寶，在記憶的夜空中閃耀，便是核心的意義，最有價值的收穫。

    營期的最後一天，打包行李，收拾播散的情感，平衡自己的心態，在最後的回望，在當地的經歷刻印在心上，省視上營前的初衷依舊，努力成為溫暖的人，擁有一顆柔軟體貼的心，溫柔的傾聽他人的心搏，節奏的聲聲搏擊回響在胸臆。

 新社員碩二電子工程學研究所  潘鴻儒

    在實地到訪花蓮縣崇德國小進行社會服務後，我想我在心態上有兩個很大 的改變：對於服務本質的認知及策劃服務的困難。真的要實際艱辛地體驗過 後，才會對這些人事物有深刻感受。

    在出隊之前我真的把服務這件事情想得過於簡單，以為就是寫寫教案、上 台教課、哄哄小孩子、帶小孩們玩耍，實際上卻遠超乎我想像的複雜。首先我們應該先了解這個服務隊的核心理念是什麼？是短期還是長期服務？應選擇廣泛播種還是定點長期深耕？我們希望透過什麼樣的服務並期望最終達到何種成效，這件事情相當不容易也值得我們一再省思。教案的設計百密總有一疏，除了要思考課程難度對於低高年級混和的班級中如何取得平衡外，課程的主題是否適合、領域面向的選擇、內容的時間分配、口授及演戲和實作的比例等等，都需要經過一次次檢討並不斷做調整，盡可能完成一個適切的教案；另外，家訪的規劃也是極為重要的一環，從家訪的必要性到家訪的形式都必須嚴謹地討論過後才能實行。

    其實真正讓我感觸深刻的是家訪，當我實際陪著幾位小朋友走入他們生活 的社區、住宅，當我實際和孩子的家長促膝長談後才了解到，這個地區的問題 比我們所想的更要複雜及艱困，我才知道這其中許多的孩子需要的東西不是物 資而是完整的愛，來自家庭雙親給予的愛。雖然陪伴他們的時間僅短短四天， 我不知道自己是否真的能給予他們什麼、幫助他們什麼，但我盡了力用自己的 愛希望能感動他們，期望能在他們內心深處種下一顆小小的種子，更期待他們 能用自己的方式努力茁壯。在崇德國小那幾日與孩子們的相處，雖然大多時候 很頭疼該如何帶領這群調皮搗蛋不受控制的孩子，但真正感受到他們是多麼純 真可愛，看著手中這些小朋友親自給予的手工卡片，上面寫著不太工整但又滿 懷著感激及愛意的文字，再想到他們當時睜著大大的眼睛問我這個字怎麼寫 時，這種感動難以言詞，我一輩子忘不了他們開懷笑的可愛面容。

   這期最棒的收穫之一就是能夠認識一群來自北京大學、雲南大學優秀的夥伴們，共事過後才感受到他們做任何事有多麼積極、邏輯思考及答辯多麼清晰迅速、個性隨和又活潑，也因為文化上有些差異，互相交流的過程非常有趣且新鮮，讓我迫不及待想參加下一期親自到訪雲南再次體驗！

   最後，真心感謝我身邊台大團的夥伴們，大家互相扶持一起成長、舉辦一 次次活動、度過一次次難關，尤其是辛苦的幹部群，總在我們看不見的地方默默努力工作並承受許多壓力，真的很開心台大團有你們這群優秀又有責任感的人扛著，未來若有機會我也希望自己能夠傳承這樣的精神下去，讓這個服務隊繼續散播愛的種子，期待讓世界變得更美好。

 舊社員大三社會工作學系  陳榕誼

   在初次體驗雲南服務結束之後，我選擇留下新的十二期，這次的身份不同了，多了擔任幹部的角色輔佐大家經營這個社團，這一期寒假，我們待在台灣花蓮崇德國小，這次的經驗與雲南真的大大不同，原住民的孩子很活潑，很不怕生，上營的第一天，讓我完全嚇了一大跳，我們的小隊有些頑皮，在管理小隊時常常會讓我心力交瘁，常常會想怎樣才是最好的管理辦法，也讓我懊惱很久，在帶他們的過程當中，發現其實很多位小朋友用打鬧、打架的方式只是想要你關心一下他們，而引起注意，營期下來其實真的非常的疲勞，大家的睡眠時間非常的少之又少，也辛苦了。
   花蓮的孩子們生活背景比較複雜，聽孩子們從口中講出家庭的事情，讓我不禁自己想想，我們這些擁有資源的人也太幸福了，當我們面對不同的地方，潛意識會去比較，可是當我看見別人也帶著自己原本的框架去看大這個地方，心裡總有一塊覺得不踏實，才發現，儘管告訴自己要能夠放下自己的框架看事情，才能有更多的收穫，把心掏空，然後才可以裝的更多，但無形之中，卻也很習慣用自己原本的價值觀去看不同的文化，有些事情你變得不能理解，然後不能接受，才發現自己的心胸其實是狹小的，為什麼在面對不同的地方會不能去認同呢？這是諷刺的，深深地檢討自己，發現這樣的道理用在自己原本的世界也是可行的，這也使這趟出走最大的學習之一，這將在我在我未來的路上繼續的提醒我自己，雖然服務隊已經結束一段時間了，但營隊的點點滴滴依然在我腦中盤旋。這次接觸到的國中生從小一到小六都有，有乖巧懂事的，也有調皮可愛的，與他們相處的日子，辦營隊會疲累是一定的，不過看到大家都有不同的成長和，也期許之後加入的台大北大雲大社會服務隊的成員也能夠收穫滿滿。

活動照片：

輕鬆愉快的營包劇~~

精心設計的教案

營歌大合唱

最後一天和崇德國小孩子們大合照

希望我們臺大北大雲大社會服務隊能繼續服務更多偏鄉的小孩子

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