成大專區

餐飲服務生 1.環境整理、餐聚擺盤、送餐及聯繫內外場之工作。 2.接待客人帶位、倒水、點餐等工作。 3.於客人用餐完畢後，負責收拾碗盤與清理環境。 4.負責結帳、收銀之工作。 5.店內有行銷活動時，需與客人知會推廣活動。

1.客人接待、引導、餐具擺設、餐點介紹、點餐等餐飲服務工作 2.營業環境清潔與維護工作 3.觀察顧客的需求,在客人開口前提供超乎預期的服務 4.對餐飲服務工作有熱忱，具備高度親和力 5.積極主動、有責任感、適應力強、抗壓性佳、刻苦耐勞 6.願接受全新培訓，可配合輪班者

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1.公司文件檔案的建立及管理 2.資料處理、影像掃描及目錄建檔 3.檢查整理檔案 4.協助會議、活動籌備、準備統計報表、書面報告、簡報等資料 5.負責平日零用金管理 6.維護辦公室環境與設備之整潔 (視各公司規定) 7.協助行政人員處理主管所交辦的其他事項

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1.圖面建置協助協助:主繪圖員輸入構件、建模、修改圖面內容 2.2D尺寸標註: 在平面圖或零件圖中進行基本尺寸與定位標註,確保圖面清楚可讀 3.出圖作業:協助完成出圖流程,如整理、命名、匯出、列印等工作 4.圖面校對:協助檢查圖面與設計圖、施工圖一致性 5.資料整理:協助整理圖面資料、零件明細表、BOM表等 6.系統建檔:協助圖面檔案命名、分類及上傳至系統(如Notion/雲端硬碟)

1.公共路燈工程、照明燈具、開關插座安裝

公共路燈工程、照明燈具設備裝設、水電機電裝設維護、新建廠房水電

1.進行顧客諮詢，了解顧客需求 2.依照顧客需求進行修剪指甲、指甲美容等手足基礎保養服務 3.水晶指甲相關製作與設計 4.提供顧客關於指甲美容、指甲彩繪的相關資訊 line ID:abab1121 歡迎加入好友詢問相關細節喔 需要現場經驗滿一年

1.顧客諮詢了解顧客需求 2.為顧客進行髮型及造型設計 3.修髮、洗髮及吹整髮型 4.燙髮、染漂頭髮、假髮設計 需要現場經驗滿一年

1.從事網際網路系統軟硬體與程式語言的開發、測試及安裝 2.網站上線後的維護與功能更新 3.後端網頁系統開發 4.資料庫程式開發 5.平台系統架構規劃及設計 6.從事相關系統程式開發、管理與維護，及客戶服務與支援 7.企業內部系統規劃與開發MIS系統的功能，以符合企業需求 8.維護公司網路和資料，並進行備份工作，及防毒 9.配合資訊作業需要，至各單位處理連線相關作業及問題排除 10.擔任各項資訊系統整合與維護、及測試工作 11.負責Fire Wall、IDS及防毒軟體等資安系統管理防止公司機密外洩以及員工不當使用電腦

1.總務事項處理 2.採購作業(內部流程及外部廠商評鑑與洽談) 3.各項支出成本分析與控管 4.專案費用分析與資料彙整 5.處理統購請款作業並整理相關表單 6.固定資產管理 7.其他主管交辦事項

職務說明 重視個人特質並提供個人化的教育」是我們所堅持的教育理念。 從性格和學習能力，全方位地掌握每個學生的特質，提供孩子個 別化的學習指導，讓孩子成為課堂學習的主角。 重視個人特質並提供個人化的教育」是我們所堅持的教育理念。 從性格和學習能力，全方位地掌握每個學生的特質，提供孩子個 別化的學習指導，讓孩子成為課堂學習的主角。 【個人特質】 1. 親切，喜歡與人互動， 善於溝通。 2. 具有細心、耐心、負責、認真、積極的工作態度 。 3. 對教育有熱忱。 副室長為室長(班主任)接班人選-需要積極、效率、活力、肯學 、隨機應變的能力，瞭解教學並善於溝通。 工作內容：基本表單、行政事項處理、課程介紹與安排、調補課 等親師聯繫、環境清潔、招生規畫與教室營運分析。 邀請您加入我們的陣容，共同詮釋「教育是終身事業」的真諦！

職務說明 重視個人特質並提供個人化的教育」是我們所堅持的教育理念。 從性格和學習能力，全方位地掌握每個學生的特質，提供孩子個 別化的學習指導，讓孩子成為課堂學習的主角。 重視個人特質並提供個人化的教育」是我們所堅持的教育理念。 從性格和學習能力，全方位地掌握每個學生的特質，提供孩子個 別化的學習指導，讓孩子成為課堂學習的主角。 【個人特質】 1. 親切，喜歡與人互動， 善於溝通。 2. 具有細心、耐心、負責、認真、積極的工作態度 。 3. 對教育有熱忱。 副室長為室長(班主任)接班人選-需要積極、效率、活力、肯學 、隨機應變的能力，瞭解教學並善於溝通。 工作內容：基本表單、行政事項處理、課程介紹與安排、調補課 等親師聯繫、環境清潔、招生規畫與教室營運分析。 邀請您加入我們的陣容，共同詮釋「教育是終身事業」的真諦！

【職務需求】 具國中或高中基本科目一到兩科之專業能力。 【職務說明】 1.採委任契約制。依個人專業學科及所選時間安排授課。授課方式以一對四為主。 2.根據學生學校課程進度規劃授課內容，幫助學生預習、複習。 3.課前準備、規劃授課進度、掌握大考方向，與室長討論授課方式。 4. 觀察學生學習態度並反應給行政端。 5. 協助調整學生學習心態，啟發學習動力。