面試經驗談專區

1.清潔作業 2.組裝作業 3.包裝作業 4.完成主管交辦事項 機動性較高 , 依工作排定各製程人員調配之工作 *二度就業 , 學徒 , 應屆畢業生皆可 歡迎專業與充滿熱忱的你加入宇舜團隊，我們將相互扶持共同進步，一起打造充滿希望的未來。

廠區內學習專業技能，工程助理（無經驗可培訓） 1.（台積電廠區）一般氣體及特殊氣體管路安裝工程。 2. 依圖面進行管路配置、丈量及安裝施工。 3. 不鏽鋼管自動焊作業（無經驗可培訓）。 4. 配管、切管、組立系統連接作業。 5. 配合領班及團隊完成工程進度。 6. 依照廠區規範執行施工及工安作業。 7. 工作地點依公司工程案場安排（半導體科技廠）。 8. 跨區域人員提供宿舍。

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(於公立小學負責課後班帶班教學) 1.協助孩童完成當天功課，並注意寫字的工整。 2.指導國小學生課業，如：幫孩童複習國語、數學、英文等。 3.輔導學生行為，校正不良生活習慣、衛生習慣，東西用必需歸位、有禮貌的溝通、保持座位附近的清潔等。 4.調解孩童間的爭吵，並協助孩童建立良好的人際關係。 5.傾聽孩子的心聲並給予關懷鼓勵。 6.有安親課輔經驗、具教保員資格、教師證、代課證明、修畢教育學程、180小時課後照顧人員證書為佳 7.工作時間: 視帶班班級配合各年級學生放學時間，詳細上班時間面議 (1)週三12:30-16:00 (2)週一三四五12:30~16:00 + 週一至週五16:00-19:00 8.上班日期: 配合小學開學時間115年2月23日後

1.運送貨物及搬運包裝貨物 2.整理貨物 3.需開手排3.5噸貨車

⭐服務對象⭐ 身心障礙者社區日間作業設施(小作所)15-64歲之身心障礙者。 ⭐工作內容⭐ 1.身心障礙者個別化服務計畫(ISP)擬定、評估與執行 2.團體活動計畫規劃、執行及管理。 3.提升服務對象職能，並配合在職教育。 4.其他主管交辦事項 ⭐任用條件⭐ 依身心障礙者服務人員資格訓練及管理辦法， 教保員及訓練員應具下列資格之一： 一、大專校院醫學、護理、復健、職能治療、物理治療、教育、特殊教育、社會、社會工作、社會福利、輔導、心理、兒童及少年福利、幼保 、早期療育、聽力、語言治療、老人照顧、長期照顧相關科、系、所、學位學程畢業。 二、高級中等以上學校畢業，領有教保員及訓練員訓練結業證明書。 ⭐薪資待遇⭐ 1.月薪37,700元。(全勤另有獎金) ⭐福利制度⭐ 1.勞保、健保等法定項目 2.健康檢查補助 3.生日假 4.團保 ⭐工作時間⭐ 上班日依行政院公告之工作日(8:00~17:00) ⭐面試地點⭐ 社團法人桃園市自閉症協進會-桃園市桃園區中山路1000號2樓之2

1.管理公司人員異動或資料異動 2.處理人員加、退勞健保與團保 3.人員出勤管理，輸入匯入每日出勤表，了解人員實際出勤狀況 4.協助主管製作各類表單，及提供人事行政作業流程 5.人力資源盤點並製作員工職務工作說明書 6.協助公司各部門招募 7.行政庶務支援 8.其他主管交辦事宜 需具備 1. 具人力資源管理相關經驗者尤佳、抗壓性高。 2. 善溝通協調、資訊蒐集分析、專案規劃及人事相關制度擬定。 3. 熟微軟 word、excel、PowerPoint 及統計分析相關概念 4. 具有公正及細心品格、責任感、創新及正面思考。

【多元獎金設計】起薪不包含獎金 (A)考核獎金制度 -全勤$1000 -個人$1000以上不等 累計每4個月考核一次，依照考核成績按比例發放 (B)三節禮金$600 (C)年終獎金(試營運狀況給予) (D)生日禮金$1000 (E)春節出勤獎金 -兼職$600/日 (初四~五) (F)結婚津貼$3600 (G)生育津貼$3600 (H)喪禮津貼$3100 【個人福利】 -工作供膳 -員工用餐折扣 (休假日用餐享員工價) -外派住宿 (若需派外，住的地方公司準備) -出差津貼 -員工停車位 【工作地點】 台中市東區進德路600號5樓 (lalaport北館5樓，美食街櫃位:韓國料理bibim‘) 【工作內容】 除了基本櫃台結帳收銀、料理餐點、餐點介紹。 工作區域清潔、保養、食材清洗裁切備用。 店長業務需熟悉 1.業績達標、人事、進出貨事宜 2.商品銷售與流程品質控管 3.規劃員工訓練、績效評估、考核及升遷判定 4.處理現場客訴，規範門市人員 5.規劃前後台作業流程 6.人員的選用及訓練 7.廠商接洽、決定主要的活動、商品並提出討論

1.教導幼兒良好的基本生活習慣和孩童生活事項處理，並保護其安全 2.設計安排幼兒說話、唱遊、舞蹈、美勞及戶外活動等課程 3.鼓舞幼兒學習如何自我表現並參與團體生活，以促進其社會行為的正長發展 4.與家庭、社區之聯繫，實地家庭訪問或舉行座談會，提倡親職教育，配合推展社區活動 5.校內生活環境管理(包含校內環境佈置…)、活動執行及機動支援 6.配合園內相關行政工作