面試經驗談專區

📋 樂在行政，創造多元可能！ 你以為行政只是打文件、打電話？不不不！ 在這裡，行政助理就是串聯整個團隊的關鍵角色！ ✨ 你將負責： 1. 協助公司政策推動與人力資源相關事務 2. 善用辦公軟體，處理文書與資料庫管理，讓文件一目了然 3. 協調與支援跨部門溝通，解決大小問題 4. 操控多媒體軟體，支援社群平台內容製作與操作 5. 時間管理達人般的安排行程及會議，讓流程順暢無比 🎯 你的細心與效率，將是公司穩定運行的強大後盾！ 在多媒體產業中，發揮你的組織力與創意，成為團隊中不可或缺的一員！

💻 一起用文字連結世界吧！ 你是渴望與人溝通，又擁有高效處理能力的人才嗎？ 我們正在尋找善於解決問題的線上諮詢高手加入我們的行列！ 📍 你的工作內容將包括： 1. 即時回覆顧客各類提問，提供精準資訊。 2. 撰寫與優化客服回覆話術，提升顧客服務體驗。 3. 紀錄客服互動內容，並定期回報常見問題，以協助優化作業。 4. 熟悉並操作社群平台，與顧客保持良好的互動。 ✨ 希望的你： - 擁有敏銳的文字表達能力，可以清晰傳遞訊息。 - 擅長在多任務間快速切換，不畏挑戰。 - 親切且富有同理心，懂得應對各類顧客服務情境。 🌟 加入我們，一起創造優質的顧客服務新標竿！ 你的文字，將成為我們與客戶之間最重要的橋樑！

1. 協助師傅進行配管施工作業，實際操作PVC管、鍍鋅鋼管、不鏽鋼管等各類管材切割、套牙、黏接與固定 2. 學習閱讀與判讀建築平面圖、給排水圖及消防管線圖，依圖面標示協助放樣與管線配置 3. 協助安裝給水、排水、冷卻水、消防噴淋及空調配管系統，熟悉相關閥件、接頭、支架與吊架安裝方式 4. 學習使用配管相關工具與設備，如電鑽、切管器、羅牙機、電焊機、氬焊設備與水平儀等，並進行日常保養與點檢 5. 於工地現場協助材料點收、分類與搬運，熟悉管件、法蘭、閥門、膨脹螺絲、支架材料等品項及其用途 6. 依照師傅指示協助基本測量與放線工作，學習使用捲尺、雷射水平儀、墨斗等測量工具，確保配管位置與高度符合規範 歡迎對配管技術有興趣、願意從基礎實作學起的你加入我們，一起累積實務經驗、培養專業技術，成為獨立作業的專業配管技師！

1. 依照工程圖說與配管設計圖進行管線配置，熟悉設備布置圖與管架配置圖判讀 2. 執行消防、給排水、空調、壓縮空氣等系統之配管安裝，熟悉PVC、不鏽鋼、鍍鋅鋼管等管材與配件選用 3. 使用電焊、氬焊等技術進行管路焊接與組立，並進行焊道外觀檢查與洩漏測試（如打壓試驗、氣密試驗） 4. 操作切管機、車牙機、手工具與量測工具（如水平尺、雷射水平儀、捲尺、卡尺）進行管件加工與現場施工定位 5. 依照職業安全衛生與相關建築機電法規施工，執行配管系統定期巡檢、保養與故障排除，填寫施工紀錄與測試報表

🔧 成為打造家園的關鍵人物！ 熱愛動手、對細節充滿熱情嗎？我們的隊伍正在尋找能一起實現空間美學和實用性的夥伴！ 🏗️ 你的每日任務包括： 1.風管安裝施工 2.風管及另件製作 🌟 準備好接受挑戰，成為專業的一環了嗎？ 加入我們，讓每件作品都滿載你的用心和實力！誠摯邀請你撥打📞0980-246343與蔡先生洽談詳細內容！

日本野村CNC電腦車床使用及操作 技工/半技工 巡檢.維修及校機. 操作機型為NN-16J.NN-20UB8.UB10.NN-16SB6

高層次超音波檢查診跟診及單位相關行政事宜

1. 開發產品EMC設計審查 2. 開發產品EMC對策測試&規劃 3. EMC認證申請評估 4. 工作內容須能接受任務機動性調配 5. 熟悉EMC技術操作

眼科醫療儀器安裝及維修 1. 協助客戶進行產品、設備的軟/硬體安裝、設定與測試。 2. 配合客戶維修時間，至客戶端進行定期檢查、校正及保養。 提供客戶技術服務，需外勤至客戶處安裝、檢修儀器設備。 3. 進行產品升級維護、技術支援及故障排除。 4. 展示支援及系統簡易教用 需懂電腦軟硬體及英文。

✅ 工作內容： 　 1. 於無塵室環境作業，需穿著全身無塵服、手套及口罩。 　 2. 執行隱形眼鏡前道製程、半成品檢測、鏡片封包、目檢排片等作業。 　 3. 操作全自動機台、包裝機台，進行貼標、裝盒、雷射、裝箱等作業。 　 4. 協助機台清潔維護、簡易機況排除、數量核對及報表填寫。 　 5. 依各站點安排執行相關製程或包裝作業。 ✅ 工作環境 　 1. 無塵室環境，作業單純。 　 2. 需可配合穿著無塵服、手套及口罩。 　 3. 作業過程不需接觸強酸、強鹼等危險溶劑。 ✅ 應徵條件 　 1. 歡迎身心障礙者應徵。 　 2. 可配合產線作業、站點安排及基本機台操作。 　 3. 不限身障類別、程度，需持有身障手冊 　 4. 學經歷：高中職以上、工作經驗不拘 只要對永勝(海昌)有興趣，歡迎您主動投遞履歷，將有專人根據您專長為您媒合最合適您的職缺!! ◆歡迎推薦身心障礙朋友投遞本公司履歷◆

１、協助班次車輛調度/駕駛報班收班作業 ２、庶務事項處理及主管交辦事項

LA NEW-與您健康零距離。 創新科技，一路領先。堅持「健康、舒適、品質」淬鍊出品牌獨特魅力。 *科技量腳-台灣獨家首創全方位科技量測系統，邀您一起加入足健康專業呵護團隊* #專業訓練# 我們提供完善且持續的訓練、重視人才培育。 優質服務流程，專業店務管理；足健康識能課程，提升專業硬實力。 加入LA NEW，建立個人職場品牌，成為團隊最佳A咖。 #工作環境# 提供素雅襯衫+靛青工作圍裙襯托我們的職人精神。 提供制鞋，自家員工就是我們的最佳代言人。 簡潔、時尚、寬敞的工作環境；愉悅音樂、咖啡芳醇流洩滿室。 #健康職場# 工作氣氛和樂、提供獎金、升遷管道多元、自我挑戰空間大。 工作內容： (1)鞋類服飾及周邊商品銷售 (2)全程顧客服務 (3)商品陳列及庫存整理 (4)量腳試穿選鞋 (5)結帳及售後服務 (6)排休制(依勞基法月休8-11天) LA NEW門市人員獨特細緻的溫柔，關懷且在乎著客人的足健康。 我們幫客人選對鞋、讓客人穿好鞋；讓好客變常客，顧客喜愛，消費自然回流。 客人口啜著店內提供的香淳咖啡，聽著我們對產品的細心解說及迫切想要呵護客人足健康的那份關懷。即使工作忙碌的他們也願意為了我們多停留一刻，這一刻我們彼此都沒有浪費。

(1)商品陳列及庫存整理 (2)跨店商品調貨 (3)店務清潔及簡易電腦操作 (4)協助接待客戶 (5)自備機車者尤佳 (6)打工時段彈性可面議！(建議打工時段為：傍晚到打烊、全天時段、周休假日時段)

1.於賣場介紹及銷售商品並提供服務 2.傳達商品與通路之活動訊息 3.維持陳列環境整潔 4.回覆顧客問題 5.其他交辦事項 ★★同步招募中部大台中地區百貨公司跑班人員、百貨專櫃正職人員★★

1.制定年度降價略(VAVE) 2.策略性採購規劃、二階供應商管理、風險預警 3.危機採購處理與供應鏈斷點排除 4.管理模具開發進度，優化生產良率與製程成本 5.參與NPI新產品導入，提供研發端材料成本建議與供應商選擇

我們是一間專注於英文科與數理科教學的補習班，主要服務國小至高中學生，提供課後輔導及寒暑假營隊課程，協助學生在扎實學習中培養興趣與自信。 工作內容： 1. 依照補習班規劃之營隊主題與對象年齡，設計寒暑假營隊課程內容與活動流程（含英文與數理相關主題活動）。 2. 規劃每日課程進度與教學目標，將學科知識融入遊戲、團體活動與情境教學中，提升學習動機與參與度。 3. 編寫並整理上課講義、學習單及活動教材，確保內容清楚、有系統且符合學生程度與營隊主題。 4. 實際授課並帶領學員參與營隊各項活動，運用多媒體與互動教學方式，維持良好課堂秩序與學習氣氛。 5. 配合補習班規劃之營隊宣傳、說明會及家長座談等相關活動，適時提供教學與學員學習狀況說明。 6. 依學員出席情形、課堂表現、作業與學習單完成度進行成果評估，並回饋予補習班與家長參考。 7. 注意學員在教室與活動場域內之安全與動線管理，處理營隊期間突發狀況並即時回報相關人員。 8. 協助維護教室及活動場地之整潔與設備使用狀況，確保營隊期間教學環境良好。 如果你熱愛教學、喜歡與孩子互動，並對英文或數理領域充滿熱忱，歡迎加入我們的教學團隊，一起在寒暑假營隊中為學生創造充實又有趣的學習體驗，誠摯邀請你立即投遞履歷，期待你的加入。

1. 針對國中、小學各年級數學課程編寫講義、範例題與練習題，規劃單元教學進度 2. 以白板、多媒體簡報等工具進行數學概念講解與題型示範，熟悉國中小數學課綱與常見題型 3. 設計段考模擬考卷與評量試卷，負責監考、閱卷與成績統計，檢核學生學習成效 4. 批改學生課後作業與考卷，標註錯誤類型，整理常見迷思概念並製作講解講義 5. 依據學生程度分級，規劃個別或小班輔導課程，安排加強題組與複習計畫 6. 使用線上測驗平台、數位白板或教學影片等教育科技工具輔助教學與出題 7. 透過學生學習紀錄與成績分析，定期撰寫學習診斷與進步報告，供導師或家長參考 歡迎具備紮實數學基礎、熱愛教學的你加入我們英文與數理專業補習團隊，一起幫助更多孩子建立穩固的數學實力！

1.負責廠區、產線及倉儲物流動線之規劃與改善。 2.運用 FlexSim、AnyLogic 或相關模擬軟體，進行人流、物流、設備及產能模擬分析。 3.使用 AutoCAD 繪製及調整廠區、產線、倉儲與物流設備 Layout。 4.執行製程流程、物流量、產能負荷、搬運頻率及瓶頸分析。 5.評估 AGV／AMR、AS／RS、WMS 等智慧物流系統之導入需求及可行性。 6.依歷史訂單、生產及物流數據，建立模擬參數、分析模型及改善方案。 7.配合新廠、產線擴充或自動化專案，進行需求盤點、方案比較及效益評估。 8.協助跨部門及外部供應商溝通整合，追蹤專案進度及改善成效。 9.完成主管交辦之其他工業工程、物流規劃及智慧製造相關工作。