▲這些年來，囔囔著想要轉職的護理師不勝枚舉，但真的能夠轉職「成功」的，大概一半左右，跟我們的執業率差不多 (Photo by YJ-Lee on flickr, CC BY-ND 2.0)

文／Scanol(本文由白色天空授權轉載)

「離開護理界」不知怎的，比起 N4、HN 居然變成令人羨慕的護理進階？

過去醫學中心加護病房護理師身份，當面對護理界後輩時，說自己「已經轉職」好似更能吸引欣羨的目光，反而會被圍住詢問「怎麼轉？」、「如何轉？」，比起「如何」照顧病人而不被感染，好似「不需」照顧病人更吸引人？

如果你要問我能夠轉職最重要的是什麼，我認真的想了一想，覺得應該是「調頻」，也就是調整護理師的氣息，改為你想要進入的領域的頻道。

「調頻」可以是學歷，也可以是經歷

類似於狗要到處撒尿標示地盤一樣，每個領域都有自己獨一無二的氣息，像是你看內科醫師跟外科醫師就不太一樣；一般病房跟急診護理的氣息也不太一樣，內行人一看就知道是不是自己同類，更不用說到其他領域去，還是只帶著護理師的氣味，你的新同事也會覺得你很怪。

每個人調頻的方式都不同，基本上就是「泡在裡面」，可以用唸書的，也可以用動手做的，但絕對不是用「聽」或用「想」的。

我轉行前，先唸了該領域的研究所，而且是紮實的正規班，跟著國立大學小我十歲的小弟弟小妹妹一起考進去，畢業論文每個字都是自己打字、沒有同學會給我資料，指導老師不只看內容，還會幫你挑錯字的那種。

在這過程中，我倒是體會許多與護理教育下截然不同的心得，讓我在這種非常衝擊的情況下，慢慢調啊～調～調整出與在護理界時，不同的自己：

同理，原來不存在於護理界

首先，我發現「同理心」是假的，根本不存在護理界。

同理心是指真心對於對方處境的理解，並尊重他人的選擇與決定。

以前唸護理學校時，都覺得護理要「同理」病人這樣那樣，才是好的護理師，但事實是，你根本「不可能在吃不飽時，把手上的麵包給別人吃」。要求護理師同理心？忙到連自己想去尿尿都沒辦法，還同理病人？

當病人說他不想打右手，但左手爆難打時，任何一個正常憋著尿的護理師只會想著：「老娘後面還有八床要 on、6 床血要抽、4 床 F/S、3 支 NG care，你可以閉嘴把手伸出來嗎？」

後來才懂得，「同理心」是來自於對他人的事物的尊重，對於不理解的事物也能給予認同，但那並非口頭上的「嗯」、「喔」、「是喔！」、「真的啊！」就叫接受，更不是點頭不發表反駁意見就叫認同，而是你明明看著他可能會掉到洞裡，但在確定是安全的前提之下，讓他有機會去洞裡玩泥巴，因為那是他的選擇，尊重他玩泥巴的權利，然後再陪他更衣沐浴，而不是為了自己方便，就去阻止他體驗人生。

同理？在當前的臨床環境，只存在護理計劃的勾選項目之中。

能夠真正尊重、接受、同理的前題，是自己已經過得很好，才有空、有心、有精神看到病人的深層需求。當今護理環境要求護理師在連自己的生理需求都不滿足的情況下，還要滿足病人的心理需求，說真的，要求也太過份了。

我一直到在塔外工作後，體會了不若護理界那麼橫衝直撞的工作環境，理解了人是可以在生理期請假、小孩發燒請假、不想上班請假，颱風天不想出門改在家工作時，才真的會對別人的處境多上很多同理，慢慢恢復一些人性，接著才慢慢習慣與一般人共事。

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答案，不只有上位者心中那一個

醫學是有標準答案的，錯一個扣一分，然後寫檢討報告，直到 100 分。

但在巨塔外的世界，是沒有標準答案的，既沒有標準答案就不會有分數，而是大家各自追求自己心中的目標，自己圓滿自己的人生。這點在護理界很難看到，因為就連「襪子顏色與護理專業」的關係，都不見得有討論空間。我記得在學時，有次討論醫學法規與倫理，我們選的臨床案例老師都一槍打掉說「沒有意義」，最後還是要回到安樂死這類的大議題，不知道為何不乾脆一開始就直接發題目給我們就好，還要虛晃我們一招，假裝這題目是我們有興趣的？

但我在非醫學類的研究所，老師在聽我報告時，眼神是透露著「快告訴我那些我不知道的事！」我才知道，原來這世界運作，不是只能、非要、唯一猜中主管或是老師心中的那個答案，才叫做得滿分，而是這世界有很多不同的標準，問題只在「你想要什麼？」。

事實上，也只有理解這世界有很多不同標準，才能夠真正的尊重別人的人生選擇，真正有機會能達到同理心。