在純樸嘉義義竹鄉長大的盧美秀，大專時就讀臺灣省立專科護理學校。由於當時第一次接觸到解剖學，小小年紀的她，被同學們認真的氣氛感染，晚上還躲到宿舍廁所偷偷研究骨頭。畢業後，就到台南護校教書，一年後到日本結婚，開啟了她另一個護理的視野……。

從小立志學護理
盧美秀就讀高一時，有一位護理老師上課非常精采，學生有健康、疾病的相關問題，都能對答如流、學識也很豐富，因此讓她對學習護理開始感到興趣。之後大專聯考也考上臺灣省立專科護理學校（即現今的國立台北護理健康大學）。

求學時讓她最困擾的事是沒有書可以看。因為當時沒有人寫護理教科書，只能一邊上課、一邊抄老師的筆記。由於一個學期下來，只有學到幾個疾病的說明，因此到醫院實習時都很怕病人問她問題。因此她當時就下定決心，以後一定要找資料，把臺灣常見的疾病寫成書出版。

在唸書時，讓她印象最深刻的是念解剖學這門課。因為很困難，所以許多同學在宿舍熄燈後都還抱著骨頭躲到廁所學習、觀看。剛開始時她會有點害怕，但看到同學們搶著學習的那股認真模樣，也讓她開始效法同學的努力。
在剛開始實習時，是最辛苦的時候。幸好當時在榮總的學姐對她很好，讓她可以順利度過這段時光，也讓她感受到護理界學姐照顧的溫暖。畢業後，在台南護校教內外科護理。一年後就去日本結婚。當時她參觀了許多日本的醫院、設備和照顧方式。有空閒時，就跑到醫學圖書館去看他們的書。民國55年她要回來臺灣的時候就買了好幾箱的書，從橫濱坐船回來。之後就試著翻譯這些書的內容，遇到不懂的內容就請她先生幫忙翻譯，並試著在醫院應用這些理論。

由於臺灣護理學會有一本護理雜誌，她開始投稿後，讀者迴響很大，因此她就陸續將稿件整理成書，後來就出了全臺灣第一套共四冊的「內科護理叢書」。後來又參考許多國外期刊、書籍，寫了兩本「外科護理學」。後來又陸續寫了重症護理學、護理倫理，並翻譯護理診斷等為數眾多的書籍。

教學有一套　行政一把罩
從日本回來後，就到北醫教書。當時她主動要求自己到醫院指導實習生。希望能瞭解自己所學是否可以在醫院派上用場。同時也希望給學生好的示範，讓她們可以認真學習。回到北醫後開始教護理原理、護理技術。當時她一個人要教60～70個學生，因此也讓她有策略性的分組教學。讓比較認真、技術好的學生當小組長，她先確認小組長操作步驟都對了，再請她們指導同學。這樣也讓她的教學更有效率、成果更好。

在民國69年時就升副教授，而73年時就擔任北醫護理學系系主任兼附設醫院護理部主任的盧美秀，民國76年開始，又利用寒暑假花了三年的時間到美國杜貝克大學進修，主修護理行政，這時她才真正接觸到「護理倫理」這門學問。護理行政碩士課程包含護理理論、生物統計，護理倫理、高級護理行政學，在民國70幾年時，臺灣護理學校沒有碩士班，對於護理行政也比較不重視。後來她回來臺灣就開始教護理行政、護理倫理。更訂定了護理倫理規範，告訴護理人員該如何自律、對待病人、醫療團隊，以及對社會的責任。

在北醫擔任附設醫院護理部主任時，遇到一件最棘手的事情就是當時沒有預算買消毒用的氣體消毒鍋，因為一個要一百萬，而這樣的價格在民國七十幾年，可以買一棟北縣的透天厝。所以開刀房的護理人員就很克難的拿一個紙箱，用膠帶密封後，把胃管、膀胱鏡、內視鏡等放在箱子內消毒，而這個箱子就放在護理人員值班室的床底下。直到有一天開刀房的護理人員覺得不舒服，他們在尋找原因時，發現是因為箱子密封不全，造成消毒的氣體外洩。希望總務處可以協助尋找地方放置消毒紙箱，但總務回覆找不到。於是，盧美秀就宣布，暫時停止氣體消毒工作。這時醫師們也紛紛抗議，使得院長快速的召開院務會議。

她在會議中直接說道：「我知道對醫院來說，消毒工作對營運很重要。但如果這些開刀房的護理人員是你們家人，你們會希望他們健康受到影響嗎？而且萬一同仁生命受到損傷，所有醫院高層的主管們也都必須負責。這樣的責任你們願意負嗎？而且當初是為了幫醫師解決困難，護理人員也很願意做，但總務處找不到地方，總不能戕害我們自己的護理人員。」她一講完大家都鴉雀無聲。當時的醫學系主任陳庵君說剛好醫學系有得到教育部補助五十萬，院長也提出他協助籌錢，最後就把氣體消毒鍋買進來了。

她的立場就是要保護部屬，所以才會採取這種製造衝突、解決衝突的方式。後來這件事情在院務會議通過後，她就說從明天開始繼續先用克難式消毒鍋幫大家服務。但放置在她的辦公室中，每個星期六消毒二十四小時，星期天再把窗戶打開透氣。不但協助解決了問題，也同時買到了合格的機器。
後來接任北醫的教務長，由於以往這個職務都是由醫師擔任，所以一開始她有點害怕管不動大家。由於她每次開會都會先蒐集資料，聆聽大家意見後，才去思考、歸納出建議。這種圓融的態度、說法，也讓大家更為信服。
她上任後第一件事情，就是解決醫師的問題。由於多年來醫師要報部定教職，但學分都不夠，她便聯合十家醫學院教務長，規劃臨床教學計算學分數的方式，去找教育部長討論。也因此讓臨床教學從此之後就可以算學分，解決了醫院和醫師的一大難題。而她處理事情有魄力、明快果決，準時的態度，更是讓所有的同僚都印象深刻，佩服不已。

她常對學生說：「開會先說先死、不說也死，要說到不死。」因為如果不清楚狀況，就一股腦兒先說，沒有辦法抓到重點所在。但如果都不說話，別人也認為你開會不重要。因此，會前準備資料，根據什麼規定、作法，就很容易說服大家。

優雅的執著　認真投入每一件事
她先生常問她，為什麼她可以三個月就寫一本書？她說出自己背後的準備功夫，令人相當讚嘆不已。例如看美國期刊，她通常會看三遍，第一遍看內容在說什麼、第二遍看精華重點、第三遍再將重點寫下來、拿去醫院用用看。所以她做了很多筆記。她都會把東西歸檔、整理好。也因為有用過，就不會忘記。曾有許多人稱讚她頭腦像電腦，但她自己覺得是因為她很認真，對每一個問題都很深入，才能夠記憶力這麼深刻。

在學校時，一直是專業團體裡面的理監事。她也一直希望幫護理人員做更多的事情。目前中華民國護理師護士公會全國聯合會，最希望做到的有三件事情：
一、 合理的三班安全護病比，並且要與健保給付連動：這個部分要有明確的立法規定訂定出來。例如日本三班護病比都是1：7。

二、 在衛生福利部下設護理暨長期照護司：因為她本身是行政院長期照護保險委員。而長期照護保險要跟照護產業緊密結合，這樣才能形成無縫照護。他們希望由長期照護護理師主導，藉此判定長期照護服務需求等級及服務提供內容。因此他們希望能在衛生福利部下面設立護理暨長期照護司，讓民眾能有更好的照護品質。

三、 改善護理人員任用環境：醫事人員人事條例中有規定什麼證書就要用什麼職稱任用。護理人員法也有規定，非具有護理師證書，不能使用護理師職稱；非具有護士證書，不能使用護士職稱。專科以上畢業才可以考護理師。護校畢業只能考護士。有許多護理師，明明有證書。但到醫院工作時，卻被聘用為護士，造成高階低就的問題。另外公立醫院約聘僱過高也是他們要提出的一項重大問題，造成護理人員同工不同酬的待遇，且薪水、進階方式都受到影響。這樣不合理的制度若都不改善，造成護理人員工作量負荷過大，未來只會流失更多的專業護理人才。

盧美秀提到他們最擔心的是未來招不到好的學生來學護理，而這樣的影響不僅會造成專業護理人員的不足，對於全民的健康照護，也會形成一大漏洞。從她的言談中，我們看到一個對護理投入、執著付出的前輩，依然努力的想在這個領域上奉獻。這樣的熱情與魄力，讓我們更相信，有他們的努力，一定可以幫護理人員們開拓出更好的未來！
文：李淑珍