考題解析《性別平等─由社會到醫療》護理師通訊課程
原始文章與通訊課程考試- 中華民國護理師護士全國聯合會
考試截止日期        2015/06/30   
課程屬性(點數) 性別課程/護理師士(2積點)
考題解析與討論 (如有錯誤，歡迎大家指正討論)

【X】1.社會與醫療場域是分得開的兩回事。
《解析》並不是說社會與醫療場域是分得開的兩回事！卻是由社會這個大環境進入醫療場域這種相對關係愈加緊密的情境內，我們需要更精緻、細膩的去看待這層關係。
【O】2.由社會這個大環境進入醫療場域這種相對關係愈加緊密的情境內，我們需要更精緻、細膩的去看待人際互動這層關係。
【O】3.所謂「平等」，就是在多元思維下的尊重差異，在彼此互動中的並進。
【O】4.性別平等除了一般所言女性仍居於弱勢的爭議外，尚有對於性別之取向與抉擇（如︰同性戀、變性等等）的平等對待。
 【X】5.主流性別化是以「性別」為核心的思考，而性别主流化卻是以「某種性別」為中心的考量。
 《解析》性別主流化是以「性別」為核 心的思考，而主流性別化卻是以「某種性別」 為中心的考量。
【O】6.男性標準的觀視所容易產生的謬誤在於「排除或漠視女性經驗及女性切身相關的議題」以及「很少把性別視為重要的解釋變項」。
【X】7.篇首案例的性別議題重點在於，因案主是未成年少女，即使醫師有意願為其施行人工流產手術，在無法定代理人的陪同與簽署同意書，也不能妄然進行手術。
 《解析》本案例的重點在於如何面對未成年少女A的「對待」上；而「對待」又不可能是僅依理智思考與技能即得以完滿處置個案，其中有一重要成分，即：關懷情意。 本文第壹小節曾提及，在由社會這個大環境進 入醫療場域這種相對關係愈加緊密的情境內，人際的互動與對待，需要更精緻、細膩的去看 待這層關係，這裡所謂更精緻、細膩的去看待這層關係，在行動上，即是，關懷情意的對待。
【O】8.關懷情意的實踐是感性的、態度的，以建立一種關懷關係，因此，關懷情意的實踐不就是同情、憐憫。同情、憐憫是一種倫理情感，促使我們道德的實踐。但是，在態度上表顯的卻是由內發而外之體恤的關懷情感。
【O】9.關懷情意的實踐在於「聆聽」，聆聽是多元對話的起始，多元對話是一種開放式的敘事，在如此的對話中，才能去「發現」那敘事的背後。
【O】10.在醫療場域內，生病的是「人」，人是有「性別」的存在者；因著不同的人、不同的性別，而疾病呈現不同的徵象，而非反過來，不同的疾病有不同癥候，適用於所有的性別、所有的人。

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