企業培訓方式這幾年推陳出新，從早期偏向實體課程操作為主，到後來開始強調數位課程的置入與教學，無非是希望透過有限資源，創造員工最大的學習成效，其中在數位課程的設計部分，你不可不知「微課程」這三個關鍵字！
 

什麼是「微課程」？ 它是數位學習課程的變形版，將課程拆解成時間較短的單元，幫助同仁可以利用閒暇時間，進行「破碎學習」。


一個好的「微課程」必須具備以下要素：

一、方便性


良好的微課程操作，應讓它在不同的裝置上都能閱讀，所以在進行微課程置入時，裝置間的「相容性」問題需納入考量，學習才不會受限，資料也才能同步更新。
 

當然，因為從行動裝置上可以閱讀，相對機密的內容，就不適合套用「微課程」的方式，除非僅限特定地區才能閱讀。
 

二、簡單性


「微課程」主要設計的目的是希望同仁可以利用有限的時間進行閱讀，因此每堂課程的時間最好安排在五到六分鐘。課程內容盡可能採重點條列的方式，一來避免閱讀者因艱深而放棄閱讀、二來加速知識的吸收。

三、視覺性


現在社會人手一機，使用者的閱讀習慣漸漸從書本轉為手機，但由於手機螢幕較小不易閱讀，所以在內容設計上，建議圖的比重應大於文字，且運用類似「說故事」的方式編排，藉此提升同仁的閱讀意願。

                   


目前有不少規模較小的企業，會借助免費平台上傳影片分享進行教學，效果也很好，例如 Youtube 。

四、成效性


成效是老闆、同仁最看重的事情，為了避免大量置入課程造成資源浪費，事後還沒效果，可將成果驗收分為兩種做法：
 

一、在微課程結束後，安排小測驗驗收。

二、邀請同仁在社群平台上，進行心得分享，或是現場實作檢證。


 

「微課程」雖不是培訓的主菜，但它絕對可以扮演好畫龍點睛的「小菜」，讓訓練成效更加分。

文/ 盧冠諭






  誰說只能在教室？善用科技讓課堂無所不在​

  ​如何發揮教育訓練應有的績效​

  教育訓練，該偏重教育還是訓練？​