ICU比一般病房更有時間教學妹!? 學妹心理落差大 學姐拜託阿長放生
▲ICU比一般病房更有時間教學妹!? 學妹心理落差大 學姐拜託阿長放生 (photo by Phil and Pam Gradwell (to be) from flickr, CC BY 2.0)
作者：Scanol
有個只念了兩年護理二技的學妹來到了我們單位。
她之於臨床有如看到一歲嬰兒開焊馬車般的突兀，帶她的學姐怨聲載道：「妳知道什麼是 IV 嗎？」、「妳有看過 Chest tube 嗎？」、「妳拿的是點滴的 D5W，我是要抽藥的 N/S 」、「 Gas 是什麼？難道是瓦斯嗎？」、「 Digital 妳解釋給我聽是什麼？」、「護理紀錄是這樣寫的嗎？」、「 Vital Sign 畫錯顏色了！」
臨床很忙，忙到連一分鐘都不能等。
加護病房的複雜與忙碌，連我在病房待了兩年都覺得困難重重，更何況是個剛畢業，只有實習過三個單位的新人學妹，每天只能把大家在實習學到的知識搞懂，企圖理解臨床是怎麼一回事。
「帶妳很累！」脾氣一向很好的小齊學姐大爆發！
「妳連消毒都不會！」面對帶新人及照顧病人的壓力，小齊學姐三番兩次要阿長放生，「什麼加護病房比病房有更多時間教學妹！她太誇張了！！」小齊學姐覺得自己很像帶基護的實習老師，但卻又要實際照顧病人，這是怎麼一回事？「病人的命不重要了嗎？」學姐在護理站大吼。
學妹拿著棉枝咬著嘴唇，現場氣氛很僵。「妳！過來教她 On IV！」被盛怒的學姐翻牌子的我，乖巧的立馬衝到學妹床旁，先恭請學姐回會議室喝口水，再轉身請學妹看一下隔壁床已打好的點滴長什麼樣。
「妳比對一下自己少備了什麼東西，我們再重新開始。」
帶著學妹眼眶紅紅的重新把 op site 貼上貼紙、紙膠撕好、把 IC 針順好、要接上的點滴接好掛在旁邊。解釋三消的順序與原理，模擬了幾次打針的順序。
帶著她，一起找病人的血管，教她如何繃緊病人的皮膚，告訴她，下針進到血管時要挑一下，看到回血時想像是要把針插進平行的血管，而非魯莽的直接穿破血管，針頭進去大概 0.5cm 沒有破，用食指把軟針順順的推進去血管。
要拔硬針接點滴時，記得止血是要壓在妳推進去的軟針的針頭處，不是壓在入針處喔！
「恭喜妳！學妹！妳第一次 on IV 就成功了！」學妹打上點滴興奮的尖叫起來！！「別動！！！」最後，也是最重要的！先把妳手上的硬針丟到針頭回收筒！！
學妹打上點滴的成就感讓她瞬間忘記剛剛被學姐電的不愉快。在收東西時，她小聲的告訴我：「妳真好！跟機車的小齊學姐完全不一樣！」
喔！不是這樣的，親愛的學妹，以帶小孩來說，她是妳的媽媽，我只是妳的阿姨，她才是要為妳負責的人，所以她必需要對妳嚴格，等妳當了學姐，妳就會知道了。
學妹沒作聲，我心想，她一定是覺得學姐們都是一丘之貉，向妳示好妳還擺譜。我看著原本跳跳跳像是到天堂的學妹，頓時回到了人間，然後她繼續向小齊學姐報告照護進度，又掉到地獄，短短十分鐘，學妹臉上的表情可說是千變萬化。
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準苦主現身說法！想提升醫療品質，先從尊重「臨床護理師」開始！
