4.從而可知，勞動基準法第24條係規定延長工作時間之工資計算方式，以「平日每小時工資」為基準，予以換算，是「平日每小時工資額」應以勞工「在每日正常工作時間8小時內」每小時所得之報酬而屬於工資者，均應計入，即凡勞工「於正常工時8小時內」因工作而獲得之報酬，不論雇主以何名義給與，均屬工資範疇，於計算延時工資之「平日每小時工資額」時，均應計入。惟屬勞動基準法施行細則第10條或其他法令規定非勞務對價之非經常性給與及屬加班工資，例如延時工資、休假日、例假日工作加給之工資，均不計入（最高法院94年度台上字第0182號判決、台灣高等法院台南分院100年度勞上字第1號判決參照）。

5.就誤餐費給付性質，行政院勞工委員會94年度6月20日勞動2字第0940032710號令略以：「誤餐費如係因耽誤勞工用餐所提供之餐費，非屬該法（勞動基準法）所稱之工資。」此外，台灣高等法院台中分院91年度勞上易字第12號判決及台灣高等法院85年度勞上易字第36號判決亦認誤餐費不屬工資。因此，雇主於勞工因延長工時而延誤用餐所提供之「合理」誤餐費既不屬工資，即得不併入「平日每小時工資額」計算；退步言之，即便前述誤餐費遭認定屬工資，惟其為每日正常工時以外所得之報酬，不屬勞工在每日正常工作時間內每小時所得之報酬，如前述分析與說明，得不併入「平日每小時工資額」計算。

6.烏瑞克.鮑澤在《學得更好（Learn Better)》書中說：「將學到的東西連結起來，系統化學習，即使在學習過程的這個早期階段，我們也要建立關連，磨練自己的思考技巧。..我們必須記住，專業知識或技能-以及記憶-都不是線性事物，反而更像是不規則曼延擴展的網路，ㄧ個由各種連結和彙聚節點組成的系統。..案例越多就能提供越多方法讓人看見關連。這種教學法以一種更加前後連貫、條理清楚的方式分解學習內容，讓學生更容易學會整個知識系統。另一個思考這個概念的途逕，是「精通」不只關乎內容。專業知識或技能不只關乎累積事實，想要真正了解某件事，也必須發展出ㄧ套思考力。...大家不該只因為某人是某一領域的專家，就選擇對方作為自己的教育者，應該也要尋找對傳授該主題有經驗，了解如何解釋關鍵技巧和概念的老師。」（註1）學習力，決定你的現在與未來，而學會「如何學」，是你的終極關鍵職場生存技能，這其中「思考力」更是關鍵中的關鍵，新年尹始，與人資同學互勉，積極培養優質思考力，讓自己成為高效的學習者，也祝福大家在學習之路「法喜」滿滿。
 

[註1]學得更好，烏瑞克.鮑澤著，張海龍譯，第98頁、102頁、105頁，方智出版社股份有限公司出版。

本文由 簡文成老師 授權轉載。
圖／Freepik.com

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